Esercizi: gli "strumenti" dell'insegnamento

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Partiamo dalla convinzione che l'insegnamento di qualsiasi disciplina, compresa le lingue straniere, si basa su una progettazione che tiene conto della situazione in cui si va ad operare e sugli obiettivi che si vogliono perseguire.  Da questa premessa partono le scelte di tecniche, metodi e strumenti che fanno parte dell'organizzazione didattica.

(Per un'analisi più approfondita della programmazione didattica si rimanda al link di questo sito:

Didattica Daf → Curricolo e Programma → Programmazione didattica )

La scelta di attività e di esercizi adeguati concorre quindi al successo dell'attività didattica; la conoscenza di una tipologia di esercizi a cui ricorrere di volta in volta fa parte delle competenze di un buon docente.

I seguenti file offrono una vasta gamma di esercizi con indicazioni su quando e per quale scopo è opportuno usarli:

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• Übungstypologie nach dem Muster einer (klassischen) didaktischen Einheit - L'unità didattica viene presentata secondo un modello basato su fasi consecutive e coerenti: introduzione con motivazione /  comprensione globale / lavoro di analisi e sintesi sul materiale proposto / interiorizzazione e riutilizzo in contesti diversi / controllo e valutazione del raggiungimento degli obiettivi.

• Übungstypologie zur Entwicklung der Fähigkeiten - Per ogni tipo di "abilità" (ricettive e produttive) vengono proposti esercizi adatti.

(Per un'analisi più approfondita delle 4 abilità si rimanda ai link di questo sito:

Didattica Daf →Punti chiave DaF →Le 4 abilità )

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